デモをつくろう！

学生たちの夏休みの宿題に、
「好きな曲、1曲、完璧に歌って、録音してきて」
という宿題を出すことがあります。

こういう宿題を出すと、
生徒たちの性格や日常が実によくわかります。

日頃から、よくデモなどをつくっている子は、

「スタジオで録ってきた方がいいですか？」

「一発録りの方が良いですか？」

と、テクニカルな、頼もしい質問をしてきます。

出された瞬間に、

「それってiPhoneとかでも大丈夫なんですか？」

「オケってどうしたらいいですか？」

「たとえば、どんな曲が良いですか？」

と、はてな？満載になる、まだまだ不慣れな子たちもいます。

そして、

「あ。は〜い。わかりました〜。」と軽〜く受けて、

結局夏休み明けレッスンの前日に、
いきなりカラオケボックスかなにかで、
ちょちょいのちょいと録音してくるイージーな子たちがいます。

学校でも、社会でも、誰かから情報を一方的に受け取って、
それを覚えたり、応用したり、使い回したりしているうちは、
まぁ、たいがいのことは、その「誰か」の力でうまくいくもの。

しかし、

自分の頭で考えて、
自分のセンスで選び取って、
くふうして、行動して、形にして・・・

という「自分」フェーズに移行できなければ、
いつまでも、一本立ちできません。

デモをつくることは、いろいろな意味で、
「自分」を試す、試される、修行になるのです。

さて、夏休みの宿題しかり。
オーディションで送らなくてはいけない「デモ音源」しかり。

誰かに音源を提出することになったら、
一番最初にすべきことは何でしょう？

もちろん、いろいろな考え方があるでしょうが、
私は「目的を具体的に把握すること」に尽きると考えています。

例えば、私が上記の夏休みの宿題を出す目的は、

学生たちに夏休み、自ら選んだ好きな楽曲を
徹底的に練習して上達して欲しい、ということに尽きます。

もちろん、曲は、どんな曲でも、
本人が高揚するもので、何度でも練習したくなるものなら、
いいわけですが、

オリジナルを歌っている歌手が、
あまりにへたくそで音程が悪い、カツゼツが悪い、発声が悪いでは、
宿題も逆効果です。

また、カラオケで大騒ぎしながら、エコーばりばりかけて、
録音するようなクオリティでいいはずがありません。

考えればわかることを、考えない人が多すぎます。

まずは、「目的意識」をしっかり持つことなのです。

さらに、「誰が聞くのか？」も大切なゴール設定のひとつです。

ヴォーカルの先生という職業の人は、学生の提出物は、
たとえ、どんなにひどいものでも、最後まで聞くのが義務であり、
学生に対するリスペクトでもあります。

生徒の出来が悪いのは、結局は自分のせいですから、
「ひっどいなぁ・・・これ・・・」と思ったら、
胸に手を当てながら、どうしたらこの子をよくできるのか、
真剣に悩みながら聞くべきです。

しかし、大きなオーディションなどで
デモを聞くディレクターたちは違います。

彼らの仕事は「選別」。

いかに短時間に、的確に、
Yes vs. Noを判定できるかどうかが肝です。

ここでも、目的がわかってない人はあっと間に弾かれます。

アイドルを探しているのに、
いきなりメタル・シャウトしまくってたり、

J-popのシンガーを探しているのに、
インド音楽のこぶしバリバリな歌のデモを送られても、

（まぁ、極々まれに、聞いていたディレクターのマニアな琴線に触れることはあっても）

「なに考えているんだろう？」と思われるのがおちです。

いかがでしょうか？

まずはゴール設定、誰に聞いてもらうのかも含めての目的意識を、
ばっちりクリアにした上で、デモ制作に取り組んでみてください。

必ず結果が違ってくるはずですよ。